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浅谈我国中小学体育课程改革的评价方法
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摘要
时至今日,中小学课程改革已有十年,纵观十年风雨历程,我国基础教育取得了可喜的成就,新课程理念的提出,专家学者纷纷探讨研究国内外先进的教育理念,并引入实践,进一步的丰富了中小学体育教育理论。本文采用了文献资料法、访谈法对关于课改评价的含义、对象、方法、功能做研究分析,梳理近十年中小学课改评价标准的基本思路。
作者
蔡建辉
机构地区
华东师范大学体育与健康学院
出处
《当代体育科技》
2011年第2期45-,47,共2页
Contemporary Sports Technology
关键词
中小学
体育改革
发展
分类号
G803 [文化科学—运动人体科学]
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