摘要
同伴互评是英语写作教学的重要方法,同伴互评充分调动学生间的交流和互动,改变了学生在学习文章写作中的被动地位。通过实验研究发现,同伴互评较好地提高了学生英语写作的水平和评阅文章的能力。教师在此后的英语写作教学中应充分运用这种方法,力图使不同层次的学生都能受益。
出处
《开封教育学院学报》
2013年第3期65-66,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
2012年云南省高等学校教学改革研究项目:"大学英语改革与创新型人才培养"研究成果之一
