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幼儿园男教师专业发展个案的叙事研究被引量：1

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摘要在幼儿园教育中,关于男教师的培养,更多的关注都放在了讨论其在幼儿发展中的重要性以及幼儿园男教师缺乏的原因等方面,而对于怎样以幼儿园为立足点,促进幼儿园男教师专业发展则关注较少。鉴于此,本文选取了一名从事了9年幼儿园教育工作,顺利完成角色适应的男教师作为研究对象,对其进行叙事研究,以期对如何在教育实践中促进幼儿园男教师的专业发展做出有益探索,并提出有效建议。

作者刘玮

机构地区江苏省盐城高等师范学校

出处《长春教育学院学报》 2013年第20期68-69,共2页 Journal of Changchun Education Institute

关键词幼儿园男教师专业发展叙事研究

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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长春教育学院学报

2013年第20期

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