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教育实验理论假设的建构与验证被引量：4

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摘要无论是基础性研究实验、应用性研究实验,还是发展性研究实验,理论构思的形成从根本上决定了实验的创新性特点和实验的科学水平。实验的理论构思规范、调节着实验的设计以及实验进程,同时也决定着实验成果的界定、成果构成形态以及成果的评价解释。在教育实验的过程中。

作者裴娣娜姚文俊

机构地区北京师大

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1995年第1期53-57,共5页 Educational Research and Experiment

关键词教育实验理论构思建立主体性理论假设实验目标少年儿童主体性发展实验创造性基础性研究研究方法因素分析

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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教育研究与实验

1995年第1期

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