国培计划下教师对远程培训模式的学习态度及其影响因素——基于Moodle平台的个案调查研究被引量：3

原文传递

导出

摘要以甘肃教师专业能力发展支持平台(moodle)为例,调查了教师对现有培训方式的认可态度、意愿情况,针对moodle平台培训下学员的学习态度、参与度、影响学习的因素进行了分析,并对调查结果进行了总结归纳。

作者王晓玲

机构地区兰州大学教育学院

出处《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第S3期234-236,共3页 Journal of Shanxi University of Finance and Economics

基金中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"新媒体环境下基于学习共同体的协作学习设计研究"(12LZUJBWYB075)

关键词教师培训 MOODLE平台学习态度

分类号 G451 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1郭绍青,陈莹,张乐.网络支持下的中小学教师校本培训研究与实践——以中央电教馆—联合国儿基会“灾区教师培训项目”为例[J].电化教育研究,2012,33(1):100-105. 被引量：4
2谢锋.Moodle平台课程在西部教师培训中的应用[J].重庆与世界,2011,28(4):37-39. 被引量：1
3郭绍青,马丽.西部小学教师网络学习行为个案调查与分析[J].中国电化教育,2009(1):55-59. 被引量：7
4刘峰,王延华.基于Moodle平台的教师培训[J].开放教育研究,2008,14(5):91-94. 被引量：17
5华晨.网络传媒对教师教学和生活影响的调查研究——“教育在线”论坛会员信息及网络活动的内容分析[J].电化教育研究,2008,29(2):35-38. 被引量：5

二级参考文献20

1曾琦.参与式教师培训的理念及实践价值[J].全球教育展望,2005,34(7):18-20. 被引量：32
2王珠珠,张伟远.在职教师网上学习困难之调查报告[J].开放教育研究,2006,12(1):36-39. 被引量：5
3刘新阳,王秀芳.Moodle:建构主义的网络课程管理系统[J].河北软件职业技术学院学报,2006,8(3):67-69. 被引量：24
4肖俊洪.网上学习小组特性的研究[J].开放教育研究,2006,12(5):79-84. 被引量：8
5彭亚青.基于网络的教师培训策略的探索[J].中小学教师培训,2007(4):18-19. 被引量：16
6王大勇(2008).Moodle课程管理系统及其环境下课程设计与开发的研究[A].全国首届基于Moodle的信息化课程设计与应用研讨会[C]. 被引量：1
7华晨.网络传媒对教师教学和生活影响的调查研究——“教育在线”论坛会员信息及网络活动的内容分析[J].电化教育研究,2008,29(2):35-38. 被引量：5
8郭炯,张程程.协作学习在研究生教育中应用状况的调查研究[J].电化教育研究,2008,29(5):77-81. 被引量：6
9张伟平.基于Moodle平台的网络协作学习研究[J].湘潭师范学院学报（自然科学版）,2008,30(2):180-182. 被引量：6
10戴建浜.网络环境下校本培训模式的构建[J].中国教育信息化（基础教育）,2008(11):71-72. 被引量：7

共引文献29

1郭绍青,马丽.西部小学教师网络学习行为个案调查与分析[J].中国电化教育,2009(1):55-59. 被引量：7
2王婷.西部中等师范学校教师信息素养探究[J].中国教育信息化（基础教育）,2009(5):21-23. 被引量：1
3汪基德,张莉.Moodle国内研究新进展[J].远程教育杂志,2009,27(5):15-18. 被引量：57
4王全旺,赵兵川,张军征.基于Moodle平台的农村中小学教师教育技术能力培训系统设计[J].中国远程教育,2009(21):53-56. 被引量：4
5崔向平.利用Moodle平台开展藏汉双语师资培训的设计探究[J].中国教育技术装备,2009(33):101-102. 被引量：2
6余长营,于素云.徐州地区中小学网络管理员群体现状的调查分析[J].中国教育信息化（基础教育）,2010(1):7-10. 被引量：1
7赵兵川.基于Moodle平台的职业院校教师专业化发展研究[J].中国现代教育装备,2010(3):170-173. 被引量：1
8张静鹏,田丽君.基于Moodle的高校图书馆用户培训系统的设计与实现[J].图书馆学研究,2010(5):87-90. 被引量：5
9吴智刚,徐福荫,张学波.村镇空间规划技术网络培训平台架构及资源应用效果研究[J].中国电化教育,2010(6):68-72. 被引量：1
10王洪福,张家年,李怀龙,徐影.教育技术学公共课教学模式转变的研究——基于Moodle平台的探索[J].现代教育技术,2010,20(7):69-72. 被引量：12

同被引文献43

1高晓莹,赵玉鑫.运用网络学习平台Moodle促进探究式学习[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2009,30(S1):88-90. 被引量：3
2杜俊.云计算环境下成人教育课程辅导的设计与实施——以“教学设计”课程为例[J].国家林业局管理干部学院学报,2010,9(3):49-51. 被引量：2
3王爱平,车宏生.学习焦虑、学习态度和投入动机与学业成绩关系的研究——关于《心理统计学》学习经验的调查[J].心理发展与教育,2005,21(1):55-59. 被引量：103
4叶海松,季隽.Moodle的二次开发与设计[J].电化教育研究,2007,28(4):50-55. 被引量：49
5鲁昕.以现代信息技术带动职业教育的现代化[EB/OL].(2011-11-26)[2012-10-30].http://www.tech.net.cn/web/articleview.aspx?id=20120130191902766&cata_id=N002. 被引量：1
6胡晓容.我国运用Moodle开展在线教学的现状及其对策[J].中国成人教育,2008(9):122-123. 被引量：6
7潘娟,瞿堃,钟晓燕.基于Moodle的协作学习探析[J].中国远程教育,2008(17):41-45. 被引量：18
8殷雷.学习态度与学习成绩的相关研究——以学习考勤记录与课堂提问成绩作为学生平时成绩的初步探讨[J].心理科学,2008,31(6):1471-1473. 被引量：44
9王良元.诺兰模型与企业信息化三段理论[J].科技与管理,2009,11(1):35-37. 被引量：10
10陈超美（著）,陈悦（译）,侯剑华（译）,梁永霞（译）.CiteSpaceⅡ：科学文献中新趋势与新动态的识别与可视化[J].情报学报,2009,28(3):401-421. 被引量：1374

引证文献3

1陶毅国.职业学校信息化教学系统建设方案分析[J].镇江高专学报,2013,26(2):56-59. 被引量：4
2郭姗姗,张育桂.Moodle的本土化研究及其展望[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版）,2014,34(3):43-47. 被引量：5
3郭珂言.新冠疫情期间大学生在线学习态度质性研究[J].教育进展,2023,13(8):5575-5581.

二级引证文献9

1伍绍佳,廖丽,杜林.基于Moodle的移动教育平台开发——以短消息服务为例[J].软件导刊,2015,14(11):84-87. 被引量：1
2蔡瑾.推动高职数学信息化教学改革的分析[J].现代职业教育,2015,0(7):63-64. 被引量：1
3李娟.我国高校整合优质开放学习资源的问题与对策[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版）,2016,36(4):81-84. 被引量：5
4解俊.高职院校信息化教学质量保障体系的评价研究[J].时代教育,2016,0(18):21-21. 被引量：2
5王胜.基于Moodle平台网络学习资源的设计、应用和效果研究[J].阜阳师范学院学报（自然科学版）,2016,33(3):96-101.
6何冰艳,李群.从教学实践看Moodle平台的发展趋势——以四川外国语大学“英语读写”课程为例[J].外国语文,2017,33(3):130-135. 被引量：8
7陈雪花,胡贞华.Moodle平台的二次开发与应用[J].韶关学院学报,2018,39(6):31-33. 被引量：1
8黄会芸.高职数学信息化教学探讨[J].无线互联科技,2018,15(19):75-76. 被引量：3
9冯玫.职业教育信息化建设问题及对策研究[J].读天下,2016,0(19):155-155.

1宋淑英.基于网络平台的教师培训模式探索[J].齐鲁师范学院学报,2013,28(5):56-58. 被引量：1
2毕超.教师远程培训模式及其应用策略[J].北京教育学院学报（自然科学版）,2013,8(4):40-45. 被引量：3
3高道兴.中学英语职初教师学科教学知识的个案调查研究[J].考试周刊,2014,0(73):97-98.
4葛相训.教师远程培训模式探析[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(2):87-88.
5广东省创新远程培训模式使10万高中教师受益[J].师资建设,2011,24(5):18-19.
6刘海星,贾琰琰,武丽志.农村教师远程培训模式及支持服务研究——以“广东省义务教育教师学历与综合素质提升项目”为个案[J].中小学教师培训,2014(6):7-10. 被引量：1
7鲁美玲.如何运用多媒体提高小学数学课堂教学效率[J].都市家教（下半月）,2013(4):71-71.
8赵丽芳.依托多媒体,让数学课堂充满智慧的魅力[J].中华少年,2016,0(4):112-113.
9陈伊.发挥非智力因素的积极作用,重视非智力因素[J].南北桥,2017,0(1):17-17.
10杨育红.新课程理念下的学习策略[J].现代教育科学（普教研究）,2008(4):71-73.

山西财经大学学报

2012年第S3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

国培计划下教师对远程培训模式的学习态度及其影响因素——基于Moodle平台的个案调查研究被引量：3

参考文献5

二级参考文献20

共引文献29

同被引文献43

引证文献3

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

国培计划下教师对远程培训模式的学习态度及其影响因素——基于Moodle平台的个案调查研究 被引量：3

参考文献5

二级参考文献20

共引文献29

同被引文献43

引证文献3

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

国培计划下教师对远程培训模式的学习态度及其影响因素——基于Moodle平台的个案调查研究被引量：3