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以激发学习动力为目标的局部解剖学“双教师”教学新模式
被引量：
1
The New "Double Teachers" Teaching Method to Stimulate the Learning Motivation in Regional Anatomy
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摘要
局部解剖学是与临床医学衔接紧密的重要桥梁学科,目前教学现状却难以体现这一特色。我们采用临床医生与解剖学教师同堂授课的"双教师"教学新模式,体现局部解剖学知识与临床知识的有机结合,致力于提高学生学习兴趣,激发学生的学习内动力,以保证良好的教学效果。
作者
叶俊
陈敏
田顺亮
骆降喜
机构地区
桂林医学院附属医院急诊科
桂林医学院人体解剖学教研室
出处
《高校医学教学研究（电子版）》
2012年第1期29-30,共2页
Medicine Teaching in University (Electronic Edition)
基金
中华医学会医学教育研究立项课题(2010-13-36)
关键词
局部解剖学
双教师
学习动力
分类号
R-4 [医药卫生]
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