等腰三角形的性质新授课教案
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1戴捷.从《等腰三角形的性质(一)》一课,谈优化课堂教学[J].新课程（中学）,2011(1):26-27.
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2陈志春.注重知识迁移 培养思维能力——以等腰三角形的性质为例[J].内蒙古教育,2008(20):47-48.
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3姜玥.“你能证明它们吗?”教学设计[J].辽宁教育,2009(11):60-61.
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4王仁胜,刘瑞华.借判定巧解开放题[J].中学生数理化（八年级数学）（华师大版）,2007(3):23-24.
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5陈培新.用新的课改理念指导数学教学——反思的教学过程解读[J].黑龙江教育（中学版）,2009(11):21-22.
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6金佩娟.新课程理念下对课堂有效提问的反思——从一节公开课的几个片断谈起[J].数学之友,2014,28(12):38-40.
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7周世琼.等腰三角形的性质及其识别初探[J].中学生数理化（七年级数学）（华师大版）,2007(4):19-21.
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8杨黄建.等腰三角形的性质在生活中的应用[J].中学生数理化（七年级数学）（华师大版）,2007(4):27-28.
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9张惠清.雒萍 情系三尺讲台[J].中华儿女,2016,0(17):74-76.
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10方向上,吕强.二倍角三角形的性质、判定及应用[J].数理天地（初中版）,2015,0(3):16-17.
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