期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

借判定巧解开放题

下载PDF

导出

摘要　　等腰三角形的性质和判定定理是重要的知识点.掌握它们对解决一些开放题大有裨益. 　　……

作者王仁胜刘瑞华

出处《中学生数理化（八年级数学）（华师大版）》 2007年第3期23-24,共2页

关键词等腰三角形开放题判定定理

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1戴捷.从《等腰三角形的性质(一)》一课,谈优化课堂教学[J].新课程（中学）,2011(1):26-27.
2陈志春.注重知识迁移培养思维能力——以等腰三角形的性质为例[J].内蒙古教育,2008(20):47-48.
3姜玥.“你能证明它们吗?”教学设计[J].辽宁教育,2009(11):60-61.
4程金元,王守翰.等腰三角形的性质新授课教案[J].青海教育,2001(10):33-34.
5陈培新.用新的课改理念指导数学教学——反思的教学过程解读[J].黑龙江教育（中学版）,2009(11):21-22.
6金佩娟.新课程理念下对课堂有效提问的反思——从一节公开课的几个片断谈起[J].数学之友,2014,28(12):38-40.
7周世琼.等腰三角形的性质及其识别初探[J].中学生数理化（七年级数学）（华师大版）,2007(4):19-21.
8侯明辉.怎样证明正方形[J].中学生数理化（八年级数学）（华师大版）,2008(12):13-14.
9耿传坤.优化教学过程　推动素质教育[J].曲靖师范学院学报,1999,19(S2):56-57.
10吕秀娟.关于正方形的判定的教学设计[J].考试周刊,2013(91):64-65.

中学生数理化（八年级数学）（华师大版）

2007年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部