出处
《教学与管理(理论版)》
2003年第7期17-19,共3页
Journal of Teaching and Management
共引文献18
-
1陶青.我国小班化教育的历史演进及其深层思考[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2010,46(3):14-17. 被引量:13
-
2郑维,于洪全.浅谈高中化学中的小班化教学[J].广州化工,2011,39(3):179-180. 被引量:1
-
3王翠丽.激励机制对小班化教学的影响研究[J].中国校外教育(中旬),2012(2):9-10.
-
4俞玲萍.上海市小学实施小班化教育编制配备的思考[J].上海教育科研,2000(7):35-37.
-
5廖泽英.试论学习方式差异与因材施教[J].学科教育,2000(5):21-24. 被引量:18
-
6喻莉,王中华.反思十五年来我国小班化教育[J].现代中小学教育,2013,29(8):6-9. 被引量:3
-
7任立立.小班化教学的走向与应对策略[J].攀枝花学院学报,2013,30(5):91-93. 被引量:1
-
8王唯.小学素质教育的新视角──北京市小学小班化实验调研报告[J].教育科学研究,1999(6):54-61. 被引量:2
-
9陈娟.我国小班化教育发展的瓶颈在哪里[J].浙江教育科学,2015(1):20-22.
-
10王佩华.农村薄弱学校小班教学困境的探析[J].考试周刊,2015,0(57):192-192.
同被引文献8
-
1阳红,陈淑英.小学小班化课堂教学策略初探[J].贵阳师范高等专科学校学报(社会科学版),2004(3):87-92. 被引量:10
-
2薛国凤.关于中美两国小班化教育研究的比较[J].比较教育研究,2004,25(7):42-46. 被引量:20
-
3陈玉云.聚焦小班化教育内涵发展之路[J].江西教育(管理版)(A),2004(17):22-24. 被引量:1
-
4李廉祥.努力探索小班化教育的教学策略[J].黑龙江教育(理论与实践),2001(12):15-16. 被引量:1
-
5百万庄小学课题组,徐立平.开展小班教育研究推进素质教育[J].教育科学研究,2001(3):66-67. 被引量:1
-
6赵春淼.依托小班化教育,打造生态学堂[J].吉林省教育学院学报(中旬),2015,31(10):9-10. 被引量:1
-
7郭荣球.小班化教育改革在美国[J].安徽教育学院学报,2004,22(1):111-112. 被引量:6
-
8孙惠玲.用行动研究促进小班化教育的发展[J].现代教育科学(普教研究),2004(1):53-54. 被引量:1
二级引证文献5
-
1王丽梅.立足农村小班额教学优势,打造小学语文生态课堂[J].作文成功之路(小学),2016,0(4). 被引量:3
-
2伏剑.小班额形式下的小学语文分层教学模式探析[J].课外语文,2018,0(9):40-40. 被引量:2
-
3赵新丽.乡村小学小班化情境下课堂教学方式的转变研究[J].学周刊,2018(30):34-35. 被引量:4
-
4詹浩波.基于精致教育理念的精优教学[J].教师,2018,0(5):22-24.
-
5刘海邦.浅谈小班额背景下提高小学语文课堂教学实效性的策略[J].学周刊,2019,0(28):118-118. 被引量:1
-
1朱洪富.科学整合教学资源 合力打造幸福小班[J].初中生世界(初中教学研究),2015,0(2):21-23.
-
2小班化教育上海基础教育改革的一个发展趋势教育信息网[J].山西教育(管理版),1999,0(1):25-25+24.
-
3张军.农村小班教育教学管理初探[J].大观周刊,2012(21):155-155.
-
4浙江省诸暨市实验小学教育集团[J].中小学校长,2008(10):74-74.
-
5李爽.实施小班教育的思考[J].吉林教育(综合),2012,0(10Z):125-125.
-
6王静.小班化教育——未来的希望[J].河北教育,2005(7):33-33.
-
7现代化小班教育值得研究[J].新疆教育(65-1025/G4),2002(10):40-40.
-
8孔丽华.谈小班化教学的误区[J].新校园(上旬刊),2014,0(12):206-206.
-
9陈玉云.聚焦小班化教育内涵发展之路[J].江西教育(管理版)(A),2004(17):22-24. 被引量:1
-
10何伟琴.小班实行处方化教育例谈[J].中小学管理,2008(9):36-38.
;