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浅谈合作探究教学模式
被引量：
3
The Teaching Mode of Cooperative Probe
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摘要
本文以“培养学生分析和解决问题能力,倡导学生自主探究学会学习”为目标,从现今课堂教学存在的不足、社会发展的需要、高考改革的深化等方面,探讨中学历史课堂教学模式创新的必要性和重要性。从教学准备、自主探究、反馈巩固三方面实施“合作探究”模式,培养学生团结协作精神,提高学生分析、解决问题的能力,也激发教师乐于探究的主动精神。
作者
任美姣
机构地区
嵊州中学
出处
《浙江工商职业技术学院学报》
2003年第2期82-83,共2页
Journal of Zhejiang Business Technology Institute
关键词
合作
探究
主体
创新精神
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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