摘要
罗杰斯的人本主义教学理论认为,人们的创造性活动是由认知和情感合二为一形成整体共同促进完成的,人天生具有的潜能只有在一种真实、信任、理解的人际关系中才能得以实现,应创造"无条件积极关注"的氛围。该理论认为师生关系是由师生的认知、情感和行为三方面因素共同组成的一个动态系统。和谐的师生关系会对学生的学习起到极大的促进作用。大学英语教学中师生和谐关系的形成需要依据人本主义教学理论的指导,教育者应意识到"亲和力"是建立师生和谐关系必备的基本素质,要以平等、互动、合作的方式引导学生主动参与教学活动。
出处
《河南财政税务高等专科学校学报》
2010年第2期64-66,共3页
Journal of Henan College Of Finance & Taxation
