摘要
分析了坦克武器课程质量评价指标体系建立的原则并给出了坦克武器课程质量评价的指标体系,针对评价对象的复杂性及其评价指标的模糊性,采用模糊数学的理论与技术,通过单因素模糊评价,给出了多级模糊综合评价模型,结合坦克武器课程质量评价实例给出了使用评价模型进行评价的步骤,其结果较全面地反映出评价对象的优劣程度。
出处
《军事运筹与系统工程》
2005年第1期71-75,共5页
Military Operations Research and Systems Engineering
基金
蚌埠坦克学院"2110"工程教学改革项目
军队科研项目资助(编号CJB04-TY-003)
