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培养小学生的思维能力掌握个性化的数学学习方法被引量：1

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摘要课堂教学是教与学的双边活动,教师的教只有通过学生的学才能起作用、出效率。多年的教学实践表明,会思维的学生就会学习,所以,在培养学生的思维能力的过程中,教学生掌握科学的学习方法是一种有效的途径。

作者胡丽容

机构地区浙江温州市平阳县新纪元学校

出处《中国校外教育》 2008年第11期145-145,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词小学生思维能力个性化学习方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2008年第11期

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