高校专业俄语写作教学的先行组织者设计--以说明文写作为例被引量：2

下载PDF

导出

摘要奥苏贝尔遵循"逐渐分化"和"整合协调"的原则提出"先行组织者"。在高校专业俄语说明文写作教学中,根据列昂季耶夫的言语活动论,以描写秋天为例设计"先行组织者",使用不同的艺术形式,传统与现代教学手段相融合,拓展学生外语学习的心理空间,促使学习者快速掌握说明文的概念、特征和写作技巧,培养学生外语创新思维能力。

作者高国翠高凤兰

机构地区东北师范大学外国语学院吉林师范大学外国语学院

出处《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期66-70,共5页 Russian in China

关键词高校专业俄语写作教学先行组织者设计

分类号 H35 [语言文字—俄语]

引文网络
相关文献

参考文献13

1高国翠.论高师院校专业俄语课程体系改革[J].辽宁教育研究,2006(12):64-66. 被引量：2
2邓峰,钱扬义,钟伟华,陈烁,钟映雪.从心理学角度探讨高中化学新教材先行组织者的设计与应用[J].课程．教材．教法,2006,26(11):63-67. 被引量：17
3尹立坤,张彦秋.先行组织者教学策略在网络教学中的应用[J].黑龙江教育学院学报,2005,24(3):66-67. 被引量：3
4丁曙.从俄语课程萎缩引发的思考[J].课程．教材．教法,2002,22(9):72-75. 被引量：3
5刘加霞.成人院校《高等数学》课堂教学中先行组织者的设计[J].北京教育学院学报,2002,16(2):39-42. 被引量：3
6马剑宁.设计“先行组织者”——一种促进幼儿学习语言的有效策略[J].早期教育（幼教·教育教学）,2000(13):31-31. 被引量：2
7张爱卿,刘华山,刘玲玲.“先行组织者”教学策略在中学历史教学中的实验研究[J].心理发展与教育,2000,16(2):28-32. 被引量：9
8张立新,张丽霞.论先行组织者教学技术[J].电化教育研究,1998,19(5):123-126. 被引量：17
9刘春燕　本报记者　程墨.本科学习“缩水”现象值得关注[N]中国教育报,2005(002). 被引量：1
10高等学校外语专业教学指导委员会俄语组编..高等学校俄语专业教学大纲[M].北京:外语教学与研究出版社,2003:323.

二级参考文献35

1竺丽英,赵雷洪.中学化学练习中的“先行组织者”解析[J].中学化学教学参考,2004(8):84-86. 被引量：3
2刘毅.英国高校外语专业的课程设置及其启示[J].外语界,2001(5):28-32. 被引量：53
3苗荣科,王祖浩.“先行组织者”促进化学问题解决的实验研究[J].中学化学教学参考,2005(3):10-11. 被引量：3
4木塔里甫,王鹏.先行组织者策略及其机制分析[J].伊犁师范学院学报（社会科学版）,2005,24(1):101-103. 被引量：7
5邓峰,钱扬义.如何增强高中学生化学实验兴趣的研究综述[J].中学化学教学参考,2005(5):19-21. 被引量：11
6魏建方.“先行组织者”在高中化学教学中的运用策略[J].教学仪器与实验（中学版）,2005,21(10):25-28. 被引量：3
7邓峰,钱扬义.记忆编码在高中化学教学中的应用举例[J].化学教学,2006(2):15-16. 被引量：8
8邓峰,钱扬义,柴颂刚,谢泽琛,阮旭聪.高中化学新教材(必修)图像系统的教学功能初步研究[J].课程．教材．教法,2006,26(3):78-81. 被引量：21
9张克龙.运用建构主义理论处理化学教材的策略[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2005(9):46-48. 被引量：2
10陈琦刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2000.177. 被引量：20

共引文献41

1刘加霞.成人院校《高等数学》课堂教学中先行组织者的设计[J].北京教育学院学报,2002,16(2):39-42. 被引量：3
2汤宇.试论《经济数学》课堂教学中先行组织者的设计[J].吉林财税高等专科学校学报,2005(4):58-59. 被引量：1
3陈平文.论先行组织者策略与英语教学[J].职业教育研究,2006(10):79-80. 被引量：7
4高国翠.论高师院校专业俄语课程体系改革[J].辽宁教育研究,2006(12):64-66. 被引量：2
5李红梅,刘宁,李世改.利用概念图减轻远程学习者认知负荷的策略探析[J].中国远程教育,2007(08S):31-34. 被引量：13
6邓峰,钱扬义,刘丽明,罗少娟.基于手持技术的“6S”化学实验探究教学模式[J].中国电化教育,2007(11):75-79. 被引量：14
7张国栋,田莉.探讨生理学中概念学习的教育[J].实用全科医学,2008,6(1):54-55. 被引量：3
8张连跃,杨上元,张海云.运用幻灯片进行高级语篇导读的教学实践[J].世界汉语教学,2008,22(4):114-124. 被引量：4
9丘碧群,穆刚.组织者策略在心理学教学中的应用与发展研究[J].湖北成人教育学院学报,2008,14(6):108-109.
10邓峰,钱扬义,钟映雪,谭显华,刘丽明,罗少娟.基于手持技术环境的化学课堂教学例析——冰醋酸电离过程实质的探究[J].化学教育,2009,30(1):35-37. 被引量：16

同被引文献12

1张晓斌.影响俄语写作水平的因素及改进的有效途径[J].黑龙江教育学院学报,2005,24(3):148-149. 被引量：2
2李颖.大学俄语写作教学新探[J].教书育人（学术理论）,2006,0(12):88-89. 被引量：1
3于永年.俄语教学法[M].上海：上海外语教育出版社,1985.26-33. 被引量：15
4施良方．学习论[M]．北京：人民教育出版社，1994．5．被引量：154
5Ausubel D.P.Educational Psychology: A Cognitive View [M].New York, Holt, Rinehartand and Winston, 1968. 被引量：1
6盖伊莱弗朗索瓦兹.教学的艺术[M].北京:华夏出版社,2004. 被引量：1
7李丽.浅谈如何提高学生俄语写作能力[J].今日科苑,2008(13):141-141. 被引量：1
8王晓慧.谈大学俄语写作教学及其对策[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2009,11(2):177-178. 被引量：1
9张冬梅.从直接教授到认知建构--俄语精读课的教学反思[J].中国俄语教学,2012,31(1):54-57. 被引量：3
10宋岳秀.论商务俄语写作能力的培养[J].赤子,2014(6):189-189. 被引量：1

引证文献2

1许晓菲,张岩.“先行组织者”策略在俄语精读课教学中的应用[J].长春教育学院学报,2012,28(8):94-95.
2努丽亚·阿布都热合曼.大学生俄语写作能力培养[J].中国民族博览,2019,0(10):106-107.

1杜国英,宋敏.高校专业俄语写作教学再探究[J].黑龙江教育学院学报,2015,34(1):170-171. 被引量：2
2周玉梅.应用型口语教学的策略[J].商品与质量（消费研究）,2014(6):194-194.
3王小雨.视频类先行组织者在高职院校英语教学中的应用[J].高考,2016,0(6):174-174.
4李卓.先行组织者教学策略在大学英语教学中的应用[J].山西青年,2015,0(24):117-117.
5高国翠.先行组织者模式与高校外语专业教学——以俄语为例[J].东北大学学报（社会科学版）,2009,11(3):269-273. 被引量：4
6岑运强,陈晶晶.言语活动论——一个更加被重视的命题——兼与鲍贵先生商榷[J].外国语言文学,2006,23(2):78-82. 被引量：1
7贺蓓.日语课堂教学新方法的探讨——以《新编日语第二册(修订本)》的“前文”和“会话”部分的教法为例[J].吉林省教育学院学报,2014,30(9):111-113. 被引量：1
8杨峻.日语动词的特点与指导[J].佳木斯职业学院学报,2014,30(4):410-412. 被引量：1
9侯永贤.文言文教学中的心理学渗透[J].语文学刊（基础教育版）,2013(11):161-162.
10江晓红.意义学习理论与外语教学[J].肇庆学院学报,1997,20(1):27-29. 被引量：2

中国俄语教学

2009年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高校专业俄语写作教学的先行组织者设计--以说明文写作为例被引量：2

参考文献13

二级参考文献35

共引文献41

同被引文献12

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高校专业俄语写作教学的先行组织者设计--以说明文写作为例 被引量：2

参考文献13

二级参考文献35

共引文献41

同被引文献12

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高校专业俄语写作教学的先行组织者设计--以说明文写作为例被引量：2