浅谈情景教学在临床课中的应用被引量：2

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摘要情景教学通过有意义的、形象的、直观的情境或相关知识情境的设立,不仅能提高学生学习的兴趣,训练学生发散的思维,扩展学生思考问题的空间,也提高了学生的实践工作能力。表现在临床课程的教学上,即将某种疾病的临床表现由指定的一位学生形象地展示出来,然后由学生去诊断、鉴别与治疗,枯燥的文字转换成了有声有色的实物情景。

作者李伟东陈秋

机构地区河南煤炭卫生学校

出处《卫生职业教育》 2003年第S1期130-130,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词临床课情景教学应用

分类号 R [医药卫生] G71 [文化科学—职业技术教育学]

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