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试析高职院校学生的“两课”考核
被引量：
2
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摘要
“两课”考核应扩大考核外延,分解考核指标,把学生理论知识的考试同学生的日常行为表现结合起来,关注行为实践,构建科学的以学生为本的评价体系。
作者
吴修荣
机构地区
莱芜职业技术学院
出处
《漯河职业技术学院学报》
2006年第3期50-51,共2页
Journal of Luohe Vocational Technical College
关键词
高职院校
"两课"
考核
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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