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自主性英语学习中教师中介作用的调查与分析
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摘要
本文依据高、低自主性英语学习者对教师中介作用的看法的问卷调查,对比分析了学习者对教师中介作用的看法的差异性及原因。结果发现,自主性不同的学习者对教师中介作用的看法存在显著差异。笔者就如何提高学习者对中介作用的认识、如何促进教师发挥中介作用提出了建议。
作者
陈婉琳
卢少雯
机构地区
广东肇庆学院
南宁师范高等专科学校
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第5期15-16,共2页
关键词
中介作用
高、低自主性英语学习者
自主学习
分类号
H319 [语言文字—英语]
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陕西教育(高教版)
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