以工程实践和创新能力培养为主的混合式智慧教学实践——以《可编程控制器原理及应用》课程为例

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摘要工程实践和创新能力培养是当前工科专业教育面临的重要任务,以暨南大学“可编程控制器原理及应用”课程开展的基于SPOC和雨课堂的混合式教学实践为例,智慧教学工具和技术应用于教学,创新教学实践过程,增强教学效果。文章论述了线上线下混合式智慧教学模式,强化工程实践和创新能力的具体应用情况,结果表明学生对课程有比较高的参与度和学习获得感,提高了动手能力和实践创新能力,具有推广价值。

作者严冬松张建芬张新征邓慧寇蕾

机构地区暨南大学国际能源学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第2期0005-0008,共4页

基金暨南大学教育技术“创新工程”(第十八批)线上线下混合式教学应用项目 2023年暨南大学教学调研项目资助。

关键词创新能力工程实践混合式教学 SPOC

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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