摘要
随着我国职业教育改革不断深入,高职院校生源多元化趋势愈发明显,生源多元化已经成为高职教育教学改革中重要影响因素。在此背景下,本文以某混合编班的机电一体化技术专业班级为研究主体,以多元生源的差异性分析为立足点,以课程内容分层优化、教学活动多样化、课程评价体系多元化为切入点,从老师的教和学生的学两个方面展开研究,提出具有一定参考意义的高职混合编班背景下专业核心课程教学新思路、新方法和新实践。
基金
安徽职业技术学院校级质量工程重点项目“多元生源混合编班背景下《可编程序控制器》课程改革探索”(编号:2022yjjxyj22),安徽省高等学校省级质量工程项目“《工业机器人编程技术》1+X课证融通教学模式的研究”(编号:2022jyxm831)。
