核心素养背景下构建初中地理情境课堂的策略

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摘要初中地理是一个跨度大、内容多的学科。近年来,初中地理教师们不断在探讨提高初中地理教学水平的新途径,尽量调动学生对初中地理学课程内容的积极性,让学生眼中的自然地理不被所替代。本文首先介绍了初中地理情境教育的理论研究方法与现实意义,阐述了初中生在掌握并培育自然地理基础素质方面所应该具有的基本素养,以及人地统筹的基本思想。最后,又根据地理课程的基本知识与基础素养,详细阐述了对自然地理课程内容情景化教育的一些做法。

作者张玲玲

机构地区阳信县第四实验中学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2023年第5期156-159,共4页

关键词核心素养构建初中地理情境课堂策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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