英语学习动机的激发与维持策略

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摘要学习动机是学生学习行为的动力源泉,是推动学生学习的内部动力。但是当前一些中学生在日常学习中出现对英语学习缺乏内在动力和兴趣,觉得英语知识的学习十分枯燥,只是为了应付各种英语考试。对此,笔者借助动机理论的研究成果和自身经历,对产生的原因进行了分析。本文认为英语教学过程中,教师应当从学生兴趣、归因模式、家长观念以及学生自信心出发,去激发和维持他们的学习动机,从而提高英语课堂教学的实际效果以及学生英语能力水平。

作者朱睿

机构地区重庆三峡学院

出处《大众文摘》 2022年第10期55-57,共3页

关键词英语学习学习动机英语教学

分类号 C [社会学]

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