基于ARCS动机模型的一流本科课程建设研究——以《国际贸易学》为例

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摘要《国际贸易学》是国际经济与贸易、商务英语等专业的核心课程,在专业人才培养中有着重要的地位和作用,一流本科课程建设对《国际贸易学》课程的教学提出了更高的要求。相比于其他动机激发理论,ARCS模型不仅仅关注激发动机,更重视动机的维持,并从注意、关联、信心、满意四个维度,提出了激发与维持动机的条件与策略,对于一流课程建设有重要的指导意义。本文以《国际贸易学》课程为例,结合实际案例,探讨了如何基于ARCS动机模型,从课程内容、教学模式、教学评价等方面探索该课程建设与教学设计。

作者马玉霞

机构地区武汉市江夏区湖北经济学院经济与贸易学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第6期146-148,共3页

关键词 ARCS动机模型一流课程国际贸易学

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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