摘要
新课程改革形式下,在学校教育工作中一定要注重转变教师的教育形式以及学生的学习形式,让学生成为化学课堂中最活跃的主体对象,一切围绕学生化学的学习需求、学习喜好,灵活设定化学教学方案与教学活动,用学生可以接受的形式来讲解化学知识,以此来提高化学课堂教学效率。同时,在高中化学教学中,教师要利用导学案的形式来实现减负增效,学生在导学案的引导之下,能够明确学习目标、学习方向,优化、简化学生的课业负担与学业负担,让学生以最为理想化的状态去探索化学知识,提高化学课堂活动教育质量。基于此,本文章对高中化学反应原理教学中导学案的运用进行探讨,以供相关从业人员参考。
