摘要
在教育信息化这个大背景下,教师要转变观念,促进个人教学能力的提升,发展学生信息技术水平,提升课堂的学习有效性。由于目前教师对深度学习的解读不够深入,使得深度教学和普通教学的目标界定不明确,教学过程和教学方法依旧按照普通的教学进行,这就很难帮助学生进行深入的信息技术学习。因此,小学信息技术教师必须要改变这种状况,深刻认识深度学习对学生成长与发展的影响,准确把握教学内容、方式与学生深度学习的内在关联;明确将学生深度学习作为新阶段的信息技术教育目标,提升学生信息技术深度学习的能力。
出处
《新一代（理论版）》
2022年第24期83-84,87,共3页
The New Generation
