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核心素养视域下的小学古诗词教学策略——以部编版小学中高年级古诗词教学为例被引量：1

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摘要古诗词言简意丰韵味绵长,是华夏文化遗产中的瑰宝。古诗词教学是继承和弘扬优秀传统文化、增强文化自信的重要途径。核心素养视域下,小学中高年级古诗词教学主要存在过度串讲剖析、过度使用多媒体、忽视理性思维和不当拓展等问题。教师遵循课标精神,可尝试指导学生反复诵读,感受诗韵之美;激发想象,体会意境之妙;比较探究,享受思辨之乐;有效拓展,继承文化之蕴,运用这四个策略进行教学,提高学生综合的语文素养,让语文核心素养在古诗词教学中落地生根。

作者俞贤

机构地区广东省深圳市福田区教育科学研究院第二附属小学

出处《语文课内外》 2022年第30期167-169,共3页

关键词小学古诗词教学策略核心素养

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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