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核心素养导向下融入HPS教育的初中物理教学设计——以“光的色散”为例被引量：1

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摘要在相关课例中融入科学史和哲学(HPS),有助于学生了解科学知识形成的历史背景,有助于学生体会相关科学家当初研究该问题时的所思,所想,所惑,所做与所得,有助于开阔学生视野,发展学生的学科核心素养。以初中物理“光的色散”一节课为例,在课堂教学中融合HPS教育模式,以相关知识的科学史发展进程为脉络,通过教师进行真实的物理情境的创设激发学生学习兴趣,通过提问、回顾科学发展历程、组织学生思考问题并讨论交流、进行实验探究等方式使学生充分了解科学的本质从而提升学生的核心素养。

作者闵阅

机构地区大连弘文中学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第10期100-103,共4页

关键词核心素养 HPS 教育光的色散

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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2022年第10期

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