期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

幼小衔接大班幼儿教学中的策略探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要在实施“双减”政策的前提下,要对“双减”含义进行准确地阐释,把握其实质,使其充分发挥自身的作用,以促进其个体发展;然后,从儿童的视角,综合考量儿童发展所需要的素质,并将其纳入到幼儿园的教育和教学中,使其养成良好的习惯,形成相应的素质,并具有良好的衔接和适应性。

作者郭文丽

机构地区广西梧州市藤县潭津中心校附属幼儿园

出处《世纪之星—小学版》 2022年第18期175-177,共3页

关键词幼小衔接幼儿园实现路径

分类号 G [文化科学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1赵煜杰.幼小衔接之在区域活动中培养幼儿的自我管理能力分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(4):0009-0009. 被引量：1
2岳明翘.如何利用区域活动进行幼小衔接[J].世纪之星—小学版,2022(18):181-183. 被引量：1
3刘雪莲.双减背景下的幼小衔接综合实践活动构建策略[J].语文课内外,2022(23):13-15. 被引量：1
4黄晓梅.区域活动创新助力幼小衔接进程[J].名师在线（中英文）,2022(18):41-43. 被引量：3
5蔡荔君.科学衔接实现“软着陆”——基于提升幼小衔接质量的策略探究[J].教育文汇,2022(6):48-51. 被引量：6
6陈洁.“四维”教研:助推区域幼小科学有效衔接——以“参观小学”活动为例[J].今日教育（幼教金刊）,2022(7):37-40. 被引量：2

引证文献1

1王静.通过区域活动创新幼小衔接的策略[J].亚太教育,2023(14):26-28. 被引量：1

二级引证文献1

1刘敏.以区域科学活动推动衔接[J].小学科学,2024(3):118-120.

1程蕴之,陈蕴睿,张梓潼,高泽乐,林锴.从众心理下的“内卷化”现象对个体发展的影响[J].广告大观,2022(15):0154-0156.
2罗燕.优化服务人才让乡村孩子阳光成长[J].民生周刊,2022(22):67-69.
3林艳.儿童视角下幼小衔接存在的问题和对策[J].亚太教育,2022(20):186-188. 被引量：1
4张雪亮.乐生活悦游戏跃生长——愉“yue”园本课程构架策略探析[J].世纪之星—小学版,2022(19):109-111.
5侯欢欢.基于幼态持续理论的“小学化”探析[J].河南教育（基教版）（上）,2022(11):77-78. 被引量：1
6阎莉.区域幼小协同衔接路径与策略研究[J].河南教育（基教版）（上）,2022(11):75-76.
7陈丹.自我概念视角下童年逆境对儿童发展的影响[J].心理学研究评论（中英文版）,2022,8(1):1-3.

世纪之星—小学版

2022年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部