摘要
根据新课程标准要求,应当以现实生活素材作为音乐教学设计的元素,为学生营造良好轻松的音乐学习氛围,让音乐学习与学生的生活相交融,从而促进学生音乐核心素养的发展。本文对音乐教学生活化进行研究,主要目的是把握可以发挥音乐生活化意义的角度,通过一系列设计提升音乐教学的生活化水平,让更多的音乐元素走进学生的生活,让更多的生活素材融入音乐教学,形成丰富多样的音乐生活,让学生沐浴在音乐生活的阳光之下全面发展。本文简要分析了小学音乐教学生活化的意义落脚点,之后对“让学生沐浴在音乐生活的阳光中的实现方法”进行深入探究。
出处
《好日子》
2022年第36期34-36,共3页
