深度学习理念下小学低年级数学教学措施初探

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摘要近些年,深度学习理念逐渐被引入到小学数学教学中,在传授数学知识时,教师非常注重引导学生深度学习、深度思考、深度分析、深度探究知识点,由此学生能够深层次分析、思考知识的奥秘,并且学生做到深度学习数学知识,在深度学习中学生提升深度思考能力、自主分析能力和自主探究知识的能力,体现出学生的综合能力得到提高,表明在深度学习理念下开展小学低年级数学教学,有利于提升教学效果。

作者刘晓琳

机构地区常州市邹区实验小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第8期34-34,共1页

关键词深度学习理念小学低年级数学教学措施

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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