摘要
探讨“健康中国”背景下康复治疗技术专业《现代健康服务管理》课程开发在人才培养中的作用与评价。方法:选取2018级三年制康复治疗技术专业119人为研究对象,采用随机数字表法分为实验组60人、对照组59人。实验组以健康服务为导向的康复治疗技术专业技术技能性人才培养方案,在“教学做考”一体化教学模式的基础上,开设《现代健康服务管理》这门课程,分阶段实施教学;对照组按照原来的人才培养方案,实行“教学做考”一体化教学模式教学。大二课程结束后以课程考核和问卷调查方式,评价该门课程在人才培养中的作用和效果。结果:学习过《现代健康服务管理》课程的实验组学生,其后续的专业核心课程考核成绩高于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,实验组的学生在临床实践操作能力、医患沟通、人文关怀、患者与家属满意度、临床带教老师满意度方面,均高于对照组,其差异均具有统计学意义(P<0.01),且差异显著。结论:《现代健康服务管理》课程开发,既优化了大学生的职业规划,提升了大学生的职业修养,又提高了大学生在临床实践中,发现问题、分析问题和解决问题的能力,是适应快速发展健康服务业高素质、高技能型康复治疗技术专业人才培养的一种有效途径。
基金
河南省医学教育教学改革与研究项目(wjlx2019220):“健康中国”背景下康复治疗技术专业《现代健康服务管理》课程开发实践与成效评估
郑州地方高校教育教学改革工程第九批项目(ZZJG-A9010):“健康中国”背景下康复治疗技术专业《现代健康服务管理》课程开发实践与成效评估
2019年度郑州市职业教育教学改革项目重点课题(2019-KYJD-003):“健康中国”背景下康复治疗技术专业《现代健康服务管理》课程开发实践与成效评估。
