小学语文情境教学开展研究

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摘要小学语文作为学生必学的科目之一,是对中华传统文化的高度概括和总结,对学生能力提高和新文学素养培养具有着与时俱进的帮助。在语文课堂当中,将情境教学融入到语文教学的讲解当中,将可以有效地唤醒学生的情感,让学生与教材课本中的思想情感达到一定层次的共鸣,从而发挥自己的空间想象能力和逻辑思维,对语文的抽象文字进行具体的概括和论述。本篇文章将会以情境教学为主要方式,探讨小学语文阅读教学方法的实际应用。

作者汪敏江

机构地区江西省南昌市红谷滩新区云溪学校

出处《东西南北（教育）》 2020年第20期84-84,共1页

关键词小学语文小说阅读教学情境教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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