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高中英语写作教学中思维训练的有效应用

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摘要高中生在进行英语写作时,常以母语的思维定势展开思维,缺乏对篇章思维的能力。基于此,教师应转变英语写作教学的理念,采用多种思维训练带领学生克服母语思维的负向迁移作用,从多维度思考写作内容,对所学过的知识能够灵活的应用,并关联实际生活使文章更具深度,学生的写作水平迅猛提升。

作者卞冰彬

机构地区淮南市寿县中学

出处《中学生作文指导》 2019年第38期0104-0104,共1页

关键词高中英语写作教学思维训练有效应用

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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中学生作文指导

2019年第38期

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