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基于核心素养下的初中历史教学的有效性策略探究被引量：1

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摘要历史是对人类社会过去事件和活动的描述,历史是一种事实现象,它具有一定的真实性,是不可改变的活动。历史的问题在于不断发现过去的真相,通过材料来叙述问题,并且实现对文化的传承、积累和扩展,它是人类文明的轨迹。历史学科需要初中生进行系统性学习,在教学改革的推进下,传统的课堂教育方式已经不能满足各方面的发展,需要有关人员对教学的有效性进行研究。本篇文章通过对初中历史教学中存在的问题进行阐述,分析初中历史中学生需要具备的核心素养,从而探讨核心素养下提高初中历史教学的有效性措施。

作者沈海侠

机构地区河北省秦皇岛市第十六中学

出处《学生·家长·社会》 2020年第6期203-203,共1页

关键词核心素养初中历史有效教学

分类号 C [社会学]

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学生·家长·社会

2020年第6期

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