高中学生英语学习困难的应对策略

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摘要新课标要求教师在教学中关注每一位学生,关注每一位学生的情绪和情感。在高中英语学习中,有相当一部分学生不能完成这一阶段的英语学习任务。很多高中生在英语学习中,困难重重,没找到解决的方法,以至于成绩逐渐下降,到最后产生厌学情绪。教师要关注英语学困生,找出产生英语学困生的根源,才能有针对性地转化他们,做到“对症下药”,提高他们的学业成绩,促进他们全面、和谐的发展。

作者穆园琳

机构地区贵州省赤水市第三中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第2期135-135,共1页

关键词高中英语学困生转化策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2017年第2期

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