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怎样培养并提高学生的数学思维能力
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摘要
数学本身的特点就是以高度的抽象性和逻辑的严谨性为特征的封闭的演绎体系,人们获取或发现数学知识都是思维的结果。思维需要数学,数学离不开思维,因此,小学数学教学不只是传授一些数学知识,更重要的是培养具有思维能力的人。
作者
张琦兵
机构地区
四川省眉山市彭山区第二小学南校区
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期278-278,共1页
关键词
培养
提高
数学思维
能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
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