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分层教学模式在高中数学教学中的应用探讨

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摘要高中学生数学学习已经有了很大的差异性.学生学习的差异性对教学方法也提出新的要求.传统的教学方式忽视了学生的个体差异,不利于调动学生学习积极性.在关注学生的个体差异的视角下,在高中数学的学习过程中采用分层的教学方法,有利于提升学生的数学学习效果.

作者沈建金

机构地区环县第一中学

出处《人文之友》 2019年第10期227-227,共1页

关键词高中数学分层教学模式探究

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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