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农村高中地理学困生核心素养的培养策略探究

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摘要在新课程标准下,培养农村普通高中阶段地理学困生的核心素养是地理教育的重要职责之一。地理学科核心素养具体包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面。我校地理学困生核心素养低下且培养难度大,分析不同地理学困生学习困难的原因,采取有针对性的核心素养培养措施,探索出农村高中地理学困生核心素养的培养策略极为迫切。

作者谯荣霞

机构地区甘肃省榆中县恩玲中学

出处《高考》 2020年第15期75-75,共1页 College Entrance Examination

关键词农村高中地理学困生核心素养

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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