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基于问题情境创设的高中数学有效教学探讨

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摘要问题既是驱使学生展开一切学习与探索活动的源泉和动力,同时也是联系师生双边情感的最佳纽带。在高中数学教学中创设问题情境,可以引发学生的积极思考和认知上的冲突,进而使学生在兴趣和求知欲的驱动下,自觉投入到对数学知识的研究和探索活动中。下面,本文就对高中数学教学中问题情境的创设方法展开论述,旨在进一步激活数学教学活力,实现高中数学有效教学。

作者杜前进

机构地区甘肃省静宁县仁大中学

出处《高考》 2020年第18期168-168,共1页 College Entrance Examination

关键词高中数学问题情境生活探究试误

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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