期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指向学科核心素养的高中地理深度教学实践
被引量：
1
原文传递
导出
摘要
培养学生必备的地理核心素养是发挥地理学科育人价值,落实学科立德树人的根本途径,本文结合目前高中地理教学改革现状,从培养学生综合思维、提升地理实践力、强化区域认知、回归人地协调四个维度进行课堂深度教学实践,力求达成高中地理学科教学目标,迎接多元化的地理学科评价。
作者
张竹梅
机构地区
南京师范大学灌云附属中学
出处
《高考》
2020年第25期111-112,共2页
College Entrance Examination
关键词
学科核心素养
高中地理
深度教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
26
参考文献
3
共引文献
1347
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
郭元祥.
课堂教学改革的基础与方向──兼论深度教学[J]
.教育研究与实验,2015(6):1-6.
被引量：257
2
安富海.
促进深度学习的课堂教学策略研究[J]
.课程．教材．教法,2014,34(11):57-62.
被引量：936
3
姚林群,郭元祥.
新课程三维目标与深度教学——兼谈学生情感态度与价值观的培养[J]
.课程．教材．教法,2011,31(5):12-17.
被引量：199
二级参考文献
26
1
孙晓天.
追求三维目标的成功融合[J]
.人民教育,2004(5).
被引量：12
2
冯锐,任友群.
学习研究的转向与学习科学的形成[J]
.电化教育研究,2009,30(2):23-26.
被引量：47
3
鲁洁.
一个值得反思的教育信条:塑造知识人[J]
.教育研究,2004,25(6):3-7.
被引量：316
4
郭元祥.
新课程背景下课程知识观的转向[J]
.全球教育展望,2005,34(4):15-20.
被引量：35
5
郭元祥.
“回归生活世界”的教学意蕴[J]
.全球教育展望,2005,34(9):32-37.
被引量：101
6
钟启泉.
“有效教学”研究的价值[J]
.教育研究,2007,28(6):31-35.
被引量：417
7
Eric Jensen LeAnnNickelsen,温暖译.深度学习的7种有力策略[M].上海:华东帅范大学出版社,2010.
被引量：8
8
赞科夫.教学与发展[M].杜殿坤,张世臣,俞翔辉,等,译.北京:人民教育出版社,1986.
被引量：5
9
安德森.布卢姆教育目标分类学(修订版)[M].北京:外语教学与研究出版社,2009.238.
被引量：2
10
Marton F, Saljo R. On Qualitative Difference in Learning: Outcome and Process [J]. British Journal of Educational Psychology, 1976 (46) : 4-11.
被引量：1
共引文献
1347
1
陈旭东.
指向深度学习的初中英语“六步”阅读教学设计[J]
.教育科学论坛,2024(5):20-23.
2
唐丽.
聚焦深度教学的初中语文课堂教学变革[J]
.教育科学论坛,2020,0(2):61-63.
被引量：1
3
王璐.
基于物理学科核心素养的教学探索——以“导体的电阻”教学为例[J]
.中学物理教学参考,2020,49(20):14-15.
4
刘宗南.
师范类专业“金课”建设:逻辑、范式与实现路径[J]
.郑州师范教育,2022,11(1):6-11.
5
李红梅,邱翠玲.
促进深度学习的高中历史大概念教学尝试——以“中国古代政治制度的形成与发展”一课为例[J]
.中学历史教学参考,2023(18):55-59.
6
陈菲.
基于深度学习的高中历史阅读教学实践与反思[J]
.中学历史教学参考,2023(18):10-12.
7
付永庆,刘丽,刘梦然.
指向深度学习的高中英语单元整体教学实践策略[J]
.中国教育学刊,2023(S02):106-109.
被引量：5
8
梁峰.
指向深度学习的社区教育微课设计[J]
.中国成人教育,2020,0(3):83-86.
9
罗春兰.
基于教学目标实施初中英语深度教学——以人教版《英语》(Go for it!)八年级下册Unit 4阅读教学为例[J]
.英语学习,2021(S01):55-57.
被引量：1
10
李燕杰.
聚焦课堂教学 实现深度学习[J]
.新智慧,2019,0(35):90-91.
引证文献
1
1
赵焕焕.
高中地理深度教学的维度与实现路径[J]
.新课程教学（电子版）,2022(8):102-103.
1
李艳丽.
培养思辨能力,提升初中生语文综合素养[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2020(4):275-276.
2
任永巨.
初中地理教学中人地协调观的渗透[J]
.张家口职业技术学院学报,2020,33(2):60-61.
被引量：2
3
郑雅芳.
提高小学语文课堂教学效率的措施探思[J]
.学生·家长·社会,2020(6):265-265.
4
陈仕吉,邱均平.
一流学科评价的现状、问题及建议[J]
.情报工程,2020,6(4):15-25.
被引量：3
高考
2020年 第25期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
