摘要
病句这个题型需要扎实的语法体系作为支撑,同时配合领悟病句类型方可完成。专业的知识体系本身难免枯燥,在打语法基础、落实病句类型的同时,可以运用逆向教学设计。学生在逆向教学环节中运用既得病句基础知识和技能,自己将正确的句子做出病句,并给出清楚的解析。据此来解决具体题目中因语句表述复杂而干扰病句类型判断的问题,在选择题中做出正确的判断,在改错题中可以给出准确的答案。学生自主出题,更让学生在思考和交流的过程中获得成就感,提高学习的主动性和积极性。据此提高语言建构能力,进而促成核心素养的实现。
出处
《高考》
2021年第21期83-84,共2页
College Entrance Examination
