摘要
近年来积塑拼插玩具尤为流行,受到了广大幼儿和家长的喜爱。但由于盛行较晚,我国积塑拼插玩具的研究成果较少,还未完全形成自己独特的,科学的课程体系,通过分析积塑拼插玩具、乐高积木玩具、结构游戏三者之间的关系,在拥有充足的理论的基础后,对幼儿的建构能力进行准确把握,对幼儿积塑拼插玩具进行课程开发。以积塑拼插玩具中的乐高积木为切入点,探究积塑拼插游戏的教育路径,设计出贴切幼儿生活的,符合幼儿年龄特征的乐高游戏课程,推动结构游戏从自由建构活动向有效指导活动的转变,并将其纳入幼儿园教育课程,丰富幼儿的想象能力,培养他们的创造性思维。
出处
《女人坊》
2021年第21期251-251,共1页
