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高中生数学直观想象核心素养培育路径探讨

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摘要在立德树人的教育架构中,高中数学教育教学需要切实地将学生直观想象素养培育作为重要目标之一,由此让学生更好地理解逻辑关系,进行数学运算,锻炼数学建模能力和素质。文章结合高中数学教学案例,探讨学生直观想象素养发展路径的问题,也成为当前高中数学教师关注的焦点性话题。

作者郑荣武

机构地区福建省莆田第三中学

出处《高考》 2021年第34期61-62,共2页 College Entrance Examination

关键词高中数学数学教学直观想象素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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