摘要
本文立足于高中政治学科教育实践,从必要性、有效策略以及基本原则三个方面入手,针对核心素养背景下高中政治学科践行议题式教学模式这一主题进行了细致阐述与探讨,旨在引导更多的高中政治学科教师能正确认识议题式教学,并能用恰当合理的方式组织议题式教学,显著提升学科教学效益,推动学生政治核心素养更好地进步与成长。
出处
《高考》
2021年第35期141-142,共2页
College Entrance Examination
基金
福建省“十三五”第二批中学政治学科教学带头人培养基地立项课题“核心素养视野下的高中政治议题式教学实践研究”(课题编号:ZXZZ-2019016)阶段性研究成果
