摘要
关注学生学习兴趣,利用物理实验课堂,引导学生研究与思考物理知识。基于核心素养培养角度,借助物理实验,彰显学生自主学习能力。通过实验课堂的主导,引导学生独自探究,把内心困惑释放出来,让其体会到知识学习的意义所在,进而达到培养学生核心素养的目的。
出处
《高考》
2021年第35期35-36,共2页
College Entrance Examination
基金
福清市教育科学研究“十三五”规划2020年度立项课题“核心素养导向下高中理化实验教学的融合创新研究”(立项编号:FQ2020GH040)的阶段性成果
