摘要
体验式教学有着手段多样性、体验性、参与性和全程性的特点。高中音乐教学主要面临学校不够重视音乐教学、学生主体地位不突出和教学评价不科学等问题。当前背景下体验式教学在高中音乐课的实施有利于提升学生音乐素养、促进音乐教学更丰富与多元、强化师生互动。为此,本文从创设探究氛围,调动学生学习积极性;遵循学生审美,提高教学效率;以情引情,激发学生情感;优化教学评价,促进学生全面发展四个方面谈一谈体验式教学在高中音乐教学改革中的应用。
出处
《高考》
2022年第5期168-170,共3页
College Entrance Examination
