以大概念为导向的高中化学单元教学实践——以“弱电解质的电离平衡”为例

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摘要本文以“弱电解质的电离平衡”为例,提供了一个有效的教学框架。从概念的提炼到教学内容的分析,再到教学目标的确定,以及课时安排和实施过程的具体实施,这些都为选择性必修课程阶段的单元教学设计提供了重要的指导意义。

作者陈英瑜

机构地区福建省石狮市石光中学

出处《高考》 2022年第35期135-137,共3页 College Entrance Examination

关键词大概念高中化学单元教学弱电解质电离平衡

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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