摘要
随着教育改革的不断发展,“自主、合作、探究”是现代课堂教学的基本要求,新课标要求广大教师积极创新,鼓励学生实践,以形成理论联系实际的知识闭环。其中,创设有趣又有效的物理情境,可以使师生快速进入课堂,使学生乐在其中,引导学生发现问题,拓宽学生视野,丰富学生物理知识储备。但目前,教师的教学模式仍以“灌输式”教育为主,在教学方面存在不少误区,例如:仅在新课导入时创设问题情境,未在新课讲授中创设情境。如何创设科学、有效的问题情境,是高中物理教师需要深入研究的课题。本文分析了高中物理教学问题情境创设现状,结合工作经验,以高三物理教学为例,制订相关策略,以供广大高中物理教师参考。
出处
《高考》
2023年第8期116-119,共4页
College Entrance Examination
