摘要
高考复习一直都是高中化学教学工作展开的难点,而随着考试改革的深入推进,高考复习的实施方式也应当发生变化。在新时期,教师要改变传统教学中一味要求学生大量做题、大量记忆概念和公式的做法,转而加强对学生高阶思维的培养,从而使学生获得灵活应对多种情况的能力,并且增强学生在复习过程中的自主性,帮助学生摆脱低效落后的复习方式,获得更好的复习效果,从而提升复习课的质量。基于此,本文以苏教版高中化学氧化还原反应复习为例,对如何实现基于高阶思维培养的复习课教学展开论述,以供参考。
出处
《高考》
2023年第26期156-158,共3页
College Entrance Examination
