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问题驱动下的高中数学教学模式探究被引量：2

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摘要问题驱动教学模式正逐渐受到教师和学生的关注。这一教学模式把高中生的学习热情与探究欲望放到教学的首位,通过提出具有一定难度的问题,激发学生的思考和探索欲望。在这个充满创造力与活力的教学方式中,学生逐渐成为知识的探究者和数学知识的主人,而不再是被动地接受知识的接收者。本文结合教学实践探索这个新颖而富有潜力的教学方式。

作者蒙秋颖

机构地区柳州铁一中学

出处《高考》 2023年第28期18-20,共3页 College Entrance Examination

关键词高中数学问题驱动教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高考

2023年第28期

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