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基于问题驱动的高中数学微课设计——以“二面角及其平面角”为例 被引量:2

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摘要 微课作为“互联网+”时代的新产物,在教学过程中起到了一定的推进作用。问题是数学的“心脏”,对于微课教学,问题也充当着“活动心脏”这一重要角色,是整个课程的动力源泉。在“二面角及其平面角”的教学中,运用微课,引导学生针对二面角的定义、二面角的平面角定义和二面角平面角顶点的任意性来进行探究,以问题驱动贯穿整个微课,层层递进,促进学生积极主动思考。
作者 朱楠
机构地区 衡阳师范学院
出处 《科技风》 2023年第29期107-109,共3页
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